福建省教育厅印发指导工作意见，事关中小学课后服务

潮汕大区省政府发出通知督导意愿，事关学校暑假增值

日前，大区省政府发出通知《关于进一步推进全大区学校暑假增值提质增效的督导意愿》，从规范暑假增值管理、丰富暑假增值内容、实质暑假增值保障的系统等上都重申具体弊端，推动各地减缓大幅提高暑假增值质量和素质，尽最大努力依赖于教师和学生多样化所需。

在规范暑假增值管理上都，《督导意愿》明确，要坚持教师和学生自愿应以，了学校不得强制或变相强制教师统一加入暑假增值，不得无端极力教师加入暑假增值，同时要通过大幅提高质量吸引教师加入，极力防止“一刀切”。要优先保障留守儿童、困局儿童、进城外地人随迁子女等特殊群体教师暑假增值所需。

之后推行暑假增值“5+2”模式，即了学校每周周日5天都要进行暑假增值、每天将近进行2小时，结束星期并不一定不早于当地较长时间下班星期，对有特殊需要的教师，了学校应将提供时长托管增值。先决条件的地方可推行初中了学校周日晚自习政治体制，晚自习星期一般不超过2课时。

在丰富暑假增值内容上都，《督导意愿》重申，了学校要相辅相成绝对优势特点、教师进修和成长所需，为学有都只的教师推展进修空间，进行非常丰富的暑假推展增值，增强吸引力。分阶段义务教育阶段了学校周日“2+N”暑假增值模式（“2”即检修辅导和体育户外活动2项基本增值，“N”即科学普及、文艺、劳动、阅读、兴趣小组及社团户外活动等推展增值）， 到2022年秋季开学，城区意味着“2+3”（2项基本增值+3项推展增值）暑假增值模式的了学校多达80%以上，其他了学校也要力争扩大暑假推展增值项目。

支持先决条件的了学校通过自办宿舍区、聘请具备资质企业集中配餐、大修成人教育场所设施等方式也为教师中午在校午餐午休创造物质基础，保障教师吃好、休息好。同时，提倡先决条件的了学校积极承担教师暑假、寒假托管增值，开放教室、公共图书馆、运动场馆等各类资源设施，为教师始创非常丰富的假期生活环境。

在用好各类优质暑假增值资源上都，《督导意愿》明确，暑假增值一般由本校毕业生为主承担。提倡各地教育系统和了学校聘请退休毕业生、自愿者、具备资质的社会专业人士人员，如非遗传承人、民间手工艺人及文艺、体育专业人士人士、新技术工作者等一起直接参与暑假增值工作。

各地可依法科学研究设定准入条件，相辅相成本地实际和了学校所需秘密组织遴选非学科类教育职业培训行政部门或具备可视将资质、规矩、无违法违规行为记录的社会秘密组织等直接参与暑假增值，形成“白名单”供有需要的了学校制做，并建立实质动态评估退出的系统，强化第三方入校增值日常监管。了学校可相辅相成教师发展需要，通过出售增值方式也在名单范围内自由选择可视将的秘密组织或行政部门，充实暑假增值内容，但严禁进行学科类职业培训。

提倡了学校通过设立暑假增值学生不定期、聘请学生担任暑假增值保全人员、秘密组织热心学生加入自愿户外活动等多种形式，让学生直接参与了学校暑假增值，不断大幅提高教师和学生对暑假增值的满意度。

在实质暑假增值保障上都，《督导意愿》重申，各地教育行政部门要主动协调税制、发改等部门，加大对暑假增值税制补助款力度，合理订立暑假增值收费标准，建立合理的取酬的系统，可不及时优化效益月薪内政部办法，足额发放毕业生直接参与暑假增值补助款，全面性保障毕业生合法权益。同时实质激励的系统，将毕业生加入暑假增值的表现作为年度考核、职称评聘、杰出贡献奖励和效益月薪分配的重要参考。提倡各地通过“调休”“AB岗”“星期中央银行”等弊端，拟定弹性工作制，让直接参与暑假增值的毕业生可合理紧凑调配休息星期。

一图读懂 | 《关于进一步推进全大区学校暑假增值提质增效的督导意愿》

来源：潮汕教育微言