东北师范大学毕业的毕业生如果不是师范类专业的书一样吗？

来源：智能 2024年01月09日 12:43

东北师范大学毕业的毕业生如果不是师范类专业的书一样吗？

2015年全国教师资格证考试改革，师范生、非师范生均需通过国家教师资格证统一考试，成绩合格，认定领取教师资格证。但是2017年10月份国家又发布了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》新政策，将师范院校分为了三级。第一级：和非师范生一样，都要参加全国统一教师资格笔试、面试，报考流程一样，没什么变化。第二级：同样和非师范生一起参加全国统一教师资格笔试，在面试环节上，师范生可参加由学校组织的面试，面试通过率较前者容易。第三级：师范生不用参加全国教师统考，参加由本人所在师范院校组织的笔试和面试，学校组织的话会比较宽松，尤其是面试的时候，都是本专业的教师来打分，通过率高，相当于直接发证，跟以前师范生毕业领证一样容易。但是据我所了解到的情况，目前三级师范院校名单尚未发布，（可能发布了我没注意到）。现在应该还是都需要参加统考。如果名单确认，那东北师范大学实力强大，应该会在第三级名单里。具体你可以直接咨询下自己学校教务处或者招生考试处。

: 庙街老爷

沈阳大学、沈阳师范大学、大连交通大学、沈阳工程学院，这些学校的机械工程，自动化，土木工程，会计学，金融学哪个好？

很多三本大学、学院名字好听，实际都是几年的中专、技校。文凭太毛了。好的托儿所阿姨要硕士、博士。我孩子高中老师好多是北大博士。

: chen11chao22yi

垃圾的大专有必要读吗？

普通大专是针对一些学习不太好的下游学生开放的，但是大学总归是大学，虽然学生的排名靠后，但是学校该有的制度，教学一样也不少，我个人认为家里有条件还是应该去读大学的，哪怕是一个遍地都是的大专，我身边有很多上过普通大专的朋友，也有高中毕业生，但是在工作中，明显大专生要比高中生优秀……

: 芯话

网课学习，效果好吗？

作为一个大学生，疫情期间也一直坚持着网课学习，很期待早点开学[捂脸][捂脸]。网课学习的效果，个人而言真的一般般。特别是对于自律性不强的我来说，课程已经落下不少。从今年二月份开始，各地陆续提出网络授课，二月底我们就开始了全课程停课不停学网上直播授课，对于专业课来说还行，毕竟有些兴趣就不会太困，但是那些公开课就真的没办法，眼皮抬不起来。身边一些中小学生就更惨了，基本上没有那节课完整听下来的。为了我们的身心健康，老师们也很无奈，他们付出的比日常授课准备所需的更多，还得开课前反复提醒同学们上课，上课中也不得不时刻提问同学防止有人逃课，课后有担心大家没听懂，必须安排作业巩固知识点，而他们又必须挨个批改。真心累，已经开课两个月了，效果如何，待全面开学后学校测试便知[泪奔][泪奔]

: tigerlee2010

大学生应该关注哪些公众号？

如果您喜欢古风的话♥可以关注我的公众号名字:季若芜，每天认真的在发布小说文章等！

: ty_益阳果园

武汉大学临床医学5+3与华中科技大学同济医学院5年本科应该选哪个？

武汉大学的本硕连读比科大的本科肯定好，医学，稍微好的医院标配是博士。你读个本科干嘛？况且，比这个强那个强没有太大意义，俩都属于二三十名开外。关键是要好好读书。人家唐家璇委员是工厂的临时工，自学英语。关键在个人。

: 昌化鸡血石专卖

孩子被北京理工大学录取了，想知道以后就业、待遇怎么样？

这个问题提的很有水平，因为它代表了时下很多家长供孩子上学的低层次目的。教育的问题不能都留给学校，更重要的是家庭教育。精致的利己主义者都是这么培养出来的，从求学时就以有多少收入为标准，如果孩子受到影响，那么这将是孩子进入社会后痛苦的来源。

: 小叮当de口袋

高考志愿填报有哪些坑？如何避免？

整理总结了高考志愿填报中最常见的十个误区，各位同学和家长一定要注意！误区一：认为平行志愿可以多次投档、没有先后顺序对策：把平行志愿政策研究透解析：平行志愿的特点是“分数优先、遵循志愿、多次检索、一次投档”。平行志愿的6所高校在投档中只作为一个志愿，只享受一次投档机会，一旦考生被投档，即使被退档，也不能再投到本轮投档的其他高校。平行志愿填报高校也有先后顺序，并且平行志愿的投档是在分数优先的前提下遵循志愿顺序进行的，投档时，电脑从考生第一志愿高校开始检索，如果考生第一志愿高校报“低”了，即便后面还报了与自己分数相当的“高”校，则也只能“优先”被第一志愿的“低”校录取了。误区二：觉得招生章程没有用，不仔细看对策：别冷落了招生章程解析：按照教育部的有关规定，招生章程主要内容包括：高校全称、校址(分校、校区等须注明)，层次(本科、高职或专科)，办学类型(如普通或高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等)，在有关省(区、市)分专业招生人数及有关说明，专业培养对外语(课程)的要求，经批准的招收男女生比例，身体健康状况要求，录取规则(如有无相关科目成绩或加试要求、对加分或降低分数要求投档及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等)，学费标准，颁发学历证书的学校名称及证书种类，联系电话、网址，以及其他须知等。由此可见招生简章里面的信息介绍很关键，不可轻易忽视。误区三：志愿之间没有拉开梯度对策：院校志愿和专业志愿都要拉开梯度解析：志愿梯度包括两方面内容：一是院校志愿梯度，二是专业志愿梯度。同一批次院校不同志愿之间拉开梯度是非常重要的。就全国来讲基本分两种情况：实行平行志愿的地区：平行志愿的实行大大降低了考生落榜的风险。在考虑梯度问题时，建议考生对照往年的分数，平行志愿的最后一个学校要填一个保险系数高的。实行非平行志愿地区：把握两个方面：首先，第一志愿最关键；其次，后续志愿基本上应该考虑往年一般报考人数不满并且曾经招过非第一志愿考生的学校。误区四：全部填报热门专业对策：“冷热”专业结合对考生更为有利解析：在填报志愿时，建议考生和家长客观对待冷门和热门专业，科学、理性选择专业志愿，千万不要跟风选择、随波逐流。实际上专业没有好坏之分，只有冷热的差异。盲目挤热门专业，对考生长远发展非常不利。热门专业分数高，竞争激烈，如果成绩不太突出，考生容易落榜。即使侥幸被院校录取，由于热门专业里人才济济，自己实力不是很强，在就业选择和以后的工作中也很难占得优势，抢得先机。正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”，“冷热”结合对考生更为有利。误区五：只凭专业名称来选择对策：详细了解专业的内涵，如课程设计、就业去向等解析：实际上，不同专业之间所学的课程、发展方向的差异是非常大的。有些专业虽然名称相同，但仍存在一定的差异。因此，考生在看专业的时候，一定要详细了解专业的内涵，一般应该了解以下几方面内容：该专业的主干课程是什么，是否属于特色专业，专业的实力如何，有无硕士、博士点，是否是国家重点学科，在国内同类专业当中居于什么位置，专业发展前景和学生就业去向如何，专业对学生的相关科目成绩和身体状况有无特殊要求。误区六：不服从专业调剂对策：是否服从专业调剂，应该统筹考虑解析：当考生在报考某院校时分数不占优势(够了院校提档线，但不够所报专业的专业录取线)，填写“不服从专业调剂”就意味着学校将会作退档处理。每年高招录取过程中，都有相当一部分考生在填报志愿时，专业志愿没有拉开梯度，没有掌握好专业级差，或全部填报热门、紧俏专业，且不服从专业调剂而落榜。对待是否服从所报院校专业调剂，考生要统筹考虑。服从调剂可以增加被录取的机会，但也要做好被不喜欢专业录取的思想准备。你被调剂到的专业极有可能与报考初衷相差甚远，一般是比较冷门的专业。如果不服从专业调剂，虽然你够了院校提档线，但不够所报专业的专业录取线时，则会失去了进入这个学校的机会。误区七：平行志愿没有风险对策：警惕“投档而被退档”的风险解析：平行志愿填报虽然减少了志愿填报的风险，但同样存在风险。具体表现在以下三方面：①投档而被退档的风险。虽然教育考试部门从减少投档而被退档的矛盾出发把投档比例定位105%，但是仍有5%的考生投档后可能会被退档。退档的考生，即便是A志愿退档，也将直接进入征求志愿。这是平行志愿填报最大的风险。被退档的理由大致有：高考分数在所有被投档该学校考生中偏低；填报专业志愿太高，且志愿不服从调剂。当然，如果高校实行“进档即取”的原则，那么，只要分数达到投档线，志愿服从调剂，就不会退档，将大大减少。②定位不准确的风险。③志愿没有梯度的风险。误区八：选专业时不考虑兴趣和特长对策：选择专业要扬长避短解析：在选择高考志愿时，要考虑考生的自身特性。选择符合考生特性的专业，扬长避短，才能学有所成，为将来获得一个理想的职业创造条件，这才是最佳选择。考生自身特性包括：个人兴趣爱好、个人性格特征、个人能力所及、个人身体条件等4个方面。误区九：填报志愿是家长的事对策：把志愿决定权还给孩子解析：父母都希望自己的孩子能考上大学，而且最好能进名牌大学读书。这种愿望会在孩子填报志愿问题上充分表露。有些父母还固执得有些过分，主观决定考生的志愿，忽略孩子的兴趣、爱好，导致父母与孩子之间在填报志愿的问题上分歧很大，给孩子造成不小的压力。在填报志愿的整个过程中，父母的角色定位是参谋。应该把填报志愿的决定权还给孩子。高考决定着近千万考生的命运和前途。考入什么样的学校，上什么专业，将来从事什么样的工作，都是孩子自己的事情，上大学的是孩子，而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢，甚至一点兴趣都没有，将来上大学就会造成一个被动状态，学习积极性会受到打击。父母关心孩子的未来发展，并对志愿填报十分重视的心情完全是可以理解的，父母毕竟阅历丰富，有社会经验，把该说的话都说到了，也完全应该。但是应充分尊重孩子自己的意见。误区十：照搬往年的录取分来报志愿对策：关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。解析：在一些咨询会上，不少高校会粘贴出该校近几年的录取分数线，以供考生和家长查阅参考。本是一个参考系数，不少家长却误把它当成衡量的“尺子”，拿孩子的分数“对号进座”。实际上，高校的最低录取分数线是自然形成的，录取结束前无法准确知道。另外，高校的录取分数线存在波动，有的还有“大小年”现象，即一年高，一年低。考生要多分析几年的录取情况，还可关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。系统根据考生输入的往年高考分数区间，给出高校录取平均分和专业平均分。

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