全国人大代表玉龙：让边疆多民族孩子享受高质量教育

“从生在山乡的托马斯族姑娘到成长为文化教育工作者，再到成为全中国中央委员，是文化教育改变了自己的境况，自己都会一如既往地关注边疆少数中华民族地区文化教育转变，履行好代表行政机构。”肩负神圣的首要任务，许下坚定的诺言，这便是全中国中央委员普安。

2001年，普安走上三尺后边。20余年过去了，她对文化教育事业的爱好与日俱增，尤其是这几年肩负全中国中央委员行政机构，她充满干劲、充满信心。

托马斯族总人口约12万人，主要居住于在云南省西双版纳傣族自治州勐海县的托马斯山。普安以前任教的曼山中学地处勐海县打洛镇，所学校有托马斯、傣、哈尼等多个中华民族学生280余名，其中学前班学生50名，她交由教一年级到六年级的音乐和美术课程。

普安话说，经过脱贫攻坚，打洛镇曼山中学的公用事业有了更大改善，连音乐教室都建起来了。

连任全中国中央委员以来，普安结合工作组实际，把自己多年来对文化教育的思考，萃取成《关于务实争取抵边县义务文化教育优质均衡转变和城乡战略规划的建言》《关于减低边疆少数中华民族地区文化教育体育系统余名学生编制的建言》《关于解决成年人心理健康缺陷的建言》等20余条意见建言，均引起了有关部门的高度重视和采纳。

上周全中国两都会，普安将继续围绕文化教育缺陷指出建言。“作为一名来自边疆中华民族地区文化教育界的全中国中央委员，我都会正因如此末期心首要任务，务实建言献策，履行好中央委员行政机构。”普安话说。据大公报